《2025年延吉市中小学校长、教师轮岗交流工作指导意见》指出，将轮岗交流与培养及队伍结构优化结合起来，让轮岗交流的要求贯穿于校长教师成长发展的全过程，使轮岗交流成为校长教师的内在需求，最终取得“1+1>2”的显著成效。优化教师资源配置，提升教师队伍整体素质，缩小义务教育校际差距，进而实现优质师资均衡分布，全面提升教育教学质量。
2025年，正值《延吉市中小学、幼儿园校长（园长）教师轮岗交流工作方案》实施的第三年。在推进策略上，延吉市坚持统筹兼顾、以人为本。遵循就近流动原则，减轻教师工作生活负担；推行双向互选，实现教师与学校需求精准对接；健全沟通机制，增强流动教师归属感，促进经验理念共享；强化评价激励，以培养使用、晋职晋级等政策为教师提供坚实保障。
目前，延吉市教师轮岗交流工作已取得阶段性成果，通过采取“校级领导双向调整”“民族小学与普通小学结对子交流”和“大学区内结对子交流”“教育集团校内交流”“教育集团内顶岗交流的青年教师”“一师多校，兼职走教”等方式，充分发挥其专业优势，促进优质教育资源共享。2023—2024年376名校级领导及教师完成双向轮岗交流，其中普通学校选派213人，原民族学校选派163人。2025年预计轮岗交流200余人。教师的有序流动推动了教育资源的合理分配，优秀教师的示范引领作用得到充分发挥，原民族学校在国家通用语言文字教育教学上加速迈进，各学校间的教育差距逐步缩小。
未来，延吉市将持续深化教师轮岗交流机制，不断完善相关政策举措，激发教师队伍活力，让优质教育资源惠及更多学子，奋力书写义务教育均衡发展的精彩答卷，为延吉教育高质量发展注入持久动力。
初审：王栋
复审：李军广
终审：王春荣
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